迅雷之旅

　　一次科技含量極高的信息化軍事演習(xí)在深山老林中的通信哨所進行著，扎根哨所的趙漢青和喬立根對這支只有三個人的演習(xí)部隊充滿了敬佩，可演習(xí)部隊里的電腦高手高原卻對落后的哨所顯得有些不屑，于是演習(xí)還沒開始，趙漢青和喬立根就對這位驕傲的戰(zhàn)友產(chǎn)生了敵意?！　⊙萘?xí)開始了，令人眼花繚亂的高科技設(shè)備和高原的技術(shù)素質(zhì)使趙漢青和喬立根認(rèn)識到了自己和當(dāng)代信息化戰(zhàn)爭的差距，兩個屢建戰(zhàn)功的優(yōu)秀戰(zhàn)士暗下決心，要提高自己的文化水平，完善自我，縮短和戰(zhàn)友的差距，更好的履行軍人保家衛(wèi)國的使命?！　〔痪?，趙漢青和喬立根得知他們被破格錄取到軍校深造，告別了魂牽夢繞的哨所，兩人歡欣鼓舞地踏進了人才濟濟的軍校。意外的是，在軍校里他們又和“對手” 高原相遇了，原來高原只是那次演習(xí)中的實習(xí)學(xué)員，現(xiàn)在是趙漢青和喬立根的同學(xué)。站在了同一起跑線上的三個人百感交集。趙漢青認(rèn)為揚眉吐氣的時候到了，他要讓高原知道從基層哨所來的兵并不是古董。而從地方入伍的高材生高原也暗下決心，發(fā)誓捍衛(wèi)自己在網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)勢地位。　　在幾個人暗中較量的過程中，雙方各有勝負(fù)，難分高下，正當(dāng)競爭陷入難解難分的時候，一次決定勝負(fù)的機會終于來了，校方?jīng)Q定對這些信息化精英們作一次帶有實戰(zhàn)性質(zhì)的作戰(zhàn)演練，得到這個消息的趙漢青和喬立根握手相互鼓勵，發(fā)誓在這次千載難逢的機會里徹底打敗高原，消滅高原的囂張氣焰。幾次和趙漢青、喬立根較量都沒有取得實質(zhì)性勝利的高原心里也一直不服氣。這次的演習(xí)也成了他的最后一搏，所以高原暗暗的為演習(xí)做好了準(zhǔn)備?！　≌?dāng)幾個人為這次演習(xí)摩拳擦掌的時候，演習(xí)在教官們安排的緊急集合之后突然展開，幾個人精心準(zhǔn)備的所有絕招在這時候都派不上用場例如，他們必須面對教官們強行提供的設(shè)備和任務(wù)方式，大家在目瞪口呆、措手不及的同時又一次站在了同一起跑線上。而這時大家才明白，教官是在鍛煉他們在非常時期、非常狀態(tài)下的應(yīng)急反應(yīng)速度。因為信息化的含義不僅僅是快，更重要的是在敵我雙方實力相等的情況下，如何戰(zhàn)勝對方，如何贏得戰(zhàn)爭的最后勝利。　　幾個精英在明白了教官意圖的同時，開始了在技術(shù)和智商上的綜合較量，演習(xí)在激烈的進行中，雙方都使出了渾身解數(shù)，甚至動用了非常規(guī)作戰(zhàn)和逆向思維等種種方式，但還是難分勝負(fù)?？吹竭@種情景，教官們卻都露出了欣慰的笑容?！　∽詈筅w漢青和高原還是打成了平手，短兵相接的一刻，趙漢青伸出了友好的手。高原也終于明白了自己絕不能小看眼前的戰(zhàn)友，謙虛的認(rèn)輸了。幾個精英攜手邁著堅定的步伐向著朝陽走去。